Tytuł:

The ACCA accreditation in Poland – accounting educators’ perspective

Tytuł publikacji grupowej:

Financial Sciences. Nauki o Finansach

Tytuł odmienny:

Akredytacja ACCA w Polsce – perspektywa edukatorów rachunkowości

Autor:

Biernacki, Michał ; Krasodomska, Joanna ; Zarzycka, Ewelina

Temat i słowa kluczowe:

accounting education ; accreditation ; ACCA ; akredytacja ; nauka rachunkowości

Opis:

Financial Sciences. Nauki o Finansach, 2019, vol. 24, no. 4, s. 1-9

Abstrakt:

Organizations certifying accountants, such as the Association of Chartered Certified Accountants (ACCA), play an important role in strengthening their professional status. Being accredited by them has recently become the goal of many institutions which offer accounting programs. Our paper aims to investigate the impact of ACCA accreditation on the accounting education in Poland, as well as to identify the important aspects of the collaboration between ACCA and accounting educators. The findings are based on a survey conducted among 50 faculty members from seven Polish universities. According to the respondents the accreditation increases the prestige of the offered teaching programs and has an important impact on the organization of exams taken by the students participating in accredited courses. The ACCA engagement in collaboration with universities consists mostly in promotion of the accredited programs. Despite some limitation the study provides new insights into the problem of accounting education in the accreditation processes context

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Miejsce wydania:

Wrocław

Data wydania:

2019

Typ zasobu:

artykuł

Identyfikator zasobu:

doi:10.15611/fins.2019.4.01

Język:

eng

Powiązania:

Financial Sciences. Nauki o Finansach, 2019, vol. 24, no. 4

Prawa:

Pewne prawa zastrzeżone na rzecz Autorów i Wydawcy

Prawa dostępu:

Dla wszystkich zgodnie z licencją

Licencja:

CC BY-NC-ND 3.0 PL

Lokalizacja oryginału:

Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu